Uczniowie z Pomorza nie radzą sobie z matematyką

Badania przesiewowe na próbie blisko 500 uczniów, przeprowadzone przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Tczewie, dały sporo do myślenia nauczycielom matematyki i pedagogom z Pomorza. Okazało się, że wysoki lub bardzo wysoki stopień zagrożenia niepowodzeniem w nauce tego przedmiotu dotyczy aż 39 proc. uczniów, co trzeci z nich odczuwa strach przed matematyką, a aż 59 proc. nie lubiło jej już w gimnazjum. - Ci uczniowie powinni zostać otoczeni szczególną pomocą nauczycieli - podkreśla Brygida Giełdon z poradni.

Problemy w nauce „królowej nauk” nie zależą od poziomu inteligencji. Mają je także dzieci posiadające wskaźniki w normie, a nawet wyższe. Tymczasem dyskalkulia (genetyczne zaburzenie zdolności matematycznych) dotyczy zaledwie 1-1,5 proc. uczniów, co nie przeszkadza rodzicom w staraniach o potwierdzenie nieistniejącego zaburzenia u swoich pociech. - Dla naszych uczniów, ale też dla rodziców, matematyka często wiąże się ze sporym stresem - potwierdza Agnieszka Deptulska, matematyczka z Zespołu Szkół Budowlanych i Odzieżowych w Tczewie.

- W klasach I-III dzieci bawią się liczbami. „Tąpnięcie” następuję w klasie IV, a potem niechęć do matematyki już tylko postępuje - uważa Barbara Kamińska, pedagog w Zespole Szkół Ekonomicznych w Tczewie. Nie brakuje opinii, że wykreślenie matematyki z listy przedmiotów obowiązkowych na maturze i niedawny nagły powrót na egzamin dojrzałości były poważnym błędem. Najpierw trzeba było zmienić zasady nauki tego przedmiotu. - Czekamy na propozycje nauczycieli rozwiązania problemów uczniów - mówi wicestarosta Witold Sosnowski. - Postaramy się również znaleźć środki np. na zajęcia dodatkowe.

Więcej na ten temat przeczytasz w weekendowym (24,25.10.2015r.) papierowym wydaniu "Dziennika Bałtyckiego" albo kupując e-wydanie gazety.

[email protected]